|
что и как создаём поселение, люди, окрестности |
|||||||||
|
Новости экопоселения Смаглинка, фотографии природы и событий читайте и смотрите в блоге "вестник экопоселения"
| "Живая школа" С 5 по 13 июля 2011 года пройдёт очередной семинар "Живой школы" нашего экопоселения, ориентированный в основном на средие и старшие классы. Подробнее о семинаре >>
С 1 по 7 августа проводим семинар для дошкольников и младшешкольников (6-9 лет, плюс-минус по желанию) и их родителей, подробности в файле. *** О прошедших семинарах "Живой школы":
Соседние действующие поселения: |
в Ставропольском крае:
в Краснодарском крае: Список действующих поселений России и СНГ (более 90 поселений) www.anastasia.ru - сайт Владимирского фонда культуры и творчества "Анастасия"
www.rodnoe.org - портал о Родовых Поместьях от развивающегося РП "Радужье" в Орловской области tartaria.ru - портал о Родовых поместьях от "помещиков" Татарстана
|
|
|
Цикл семинаров по программе 8-го класса
Организатор семинара, учитель биологии Силенок Нина Николаевна:Поиски более эффективных и вдохновляющих форм обучения привели к тому, что дети наши перестали ходить в школу и перешли на обучение экстерном. Дочь восьмиклассница на экстернате уже пятый год, сын шестиклассник – второй. За это время мы научились осваивать школьные предметы, получать не только пятёрки, но и оценку учителей «материалом владеет», с годами самостоятельность детей растёт. Но радости совместного овладения знаниями мы не нашли ни в школе, ни в экстернате. Наше экопоселение только формируется, школяров мало, поэтому родилась идея семинаров. В этом учебном году мы планируем освоить 9 основных предметов 8-го класса. 3 семинара по 3-4 предмета:
Мы предоставим участникам семинара возможность попробовать себя во всех этих ипостасях. Будем учиться быть хорошими учениками и учителями друг для друга, и методистами, когда группы будут искать оптимальные формы подачи своей темы другим группам. Каждый сможет выйти на новый для себя рубеж. Самообслуживание, физический труд будут проходить в сводных отрядах (по-Макаренковски), что создаёт здоровые отношения в коллективе, развивает личностные качества. Приглашаем принять участие в семинарах тех, кого радует возможность всё намеченное прожить в предстоящем погружении в ученичество, готовых к большому совместному труду, в возрасте от 12 лет. Причём все приезжающие, и дети, и взрослые, участвуют полноценно, зрителей и сопровождающих не приглашаем. Задача семинара:
Нина Силенок, организатор, мама двоих участников семинаров:Нами были намечены 3 учебных семинара для освоения программы 8-го класса школы. Два из них – осенний и зимний – прошли. И мы убедились, что подобным семинарам посильны большие и сложные задачи. Понятно, что каждый участник проживает свою историю: кто-то впервые начинает решать задачи по химии и находить корни квадратных уравнений; у кого-то выпрямляется сутулая спинка и впервые допускается мысль «И я красивая!»; кто-то, преодолевая неуверенность, проводит свой первый урок по Лермонтову и остаётся с любовью к поэту надолго; кто-то впервые на занятиях не только брал, но и отдавал, помогая тем, кто не справлялся… Но все втягивались в чёткий ритм семинарской жизни, успевая сделать за день очень много. Все учились командному взаимодействию. Атмосфера, возникающая на семинаре, как бы сама собой отогревает участников, помогает открываться их способностям, талантам, а главное – мотивирует. Детям становится нужно учиться. В этот раз младшие (4-ый и 6-ой классы) не взяли всех премудростей математики, химии, но 7-классники берут программу 8-го класса спокойно. И двойки, бывшие в школе, сменяются на 4 и 5. И приходит вера в себя, интерес к учению, дерзкая уверенность, что они всё могут. При обсуждении весеннего семинара спрашиваю: «Ребята, за 8 часов возьмём географию России?» В ответ: «Конечно, возьмём!» И возьмут! Но есть совершенно неожиданный для нас результат: те, кто не справлялся с нагрузками в школе, начинают проживать радость успеха в учёбе, а те, кто учился хорошо, начинают в школе скучать: «Она теперь не хочет в школу ходить, а только к вам на семинары ездить!». Мы восприняли это как новую для нас задачу, притом замечательную! В весенний семинар встраиваем психологический практикум для детей, который, надеемся, поможет им обретённое гармонично встраивать в свою жизнь. Во всей этой затее активно участвуют мои дети – Светлана (8 класс) и Максим (6 класс). Они учатся экстерном. И я счастлива, что могу предложить им этот семинрский дух, эти напряг и радость, богатство возможностей: решать, читать, сочинять, рисовать, петь, дрова пилить и каши варить – и всё это вместе и дружно. 
На семинарах мы, пользуясь волей вольною, идём в глубину и целостность предмета, создавая и усваивая его образ, т.е. получаем образование. Частности дорабатываются дома, тем более, что и работоспособность растёт.Мы мечтаем деятельностью нашей Живой школы изменить отношение детей и взрослых к самому слову «Школа», к процессу познания. Это удивительно радостное дело! И на весеннюю встречу мы готовим много интересного… Алсу Фятхулина, пос. Буково (Нижний Архыз), участвовала в семинаре вместе с дочерью: На семинар мы попали не случайно. У дочери-восьмиклассницы накопились проблемы в школе несмотря на то, что она числится среди лучших учеников класса. Она уставала от перегруженной программы; не успевала делать уроки по всем предметам к следующему дню; теряла интерес к устным предметам, в которых не прослеживала причинно-следственные связи. У девочки стали проявляться депрессивные настроения, появилась бессонница. Наша с мужем педагогическая квалификация и постоянная помощь дочери проблемы не решали. Мы стали искать выход из сложившейся ситуации. Пробовали учиться по индивидуальной программе на основании медицинских показаний - это тоже не помогло. И тут произошла встреча с семьей Силенок, с восьмиклассницей Светой, которая пятый год учится экстерном и все успевает, при этом здорова и жизнерадостна. На семинаре в зимние каникулы мы занимались от первого до последнего дня. Вернувшись домой, дочь твердо заявила: "Это я раньше ничего не успевала и не хотела. Теперь все будет по-другому". Как мама и как педагог, успех семинара вижу в следующем: 
Елена Рожкова, г. Кисловодск: Я - мама двух участников семинара, точнее уже двух семинаров (осеннего и зимнего), дочери - 13 лет, сыну - 10, учатся они в лицее г. Кисловодска в 7 и 4 классах соответственно. Учатся неплохо, оба - хорошисты. У дочери довольно непростой характер, и перед отъездом мне приходилось преодолевать её нешуточное сопротивление: мол, всю четверть училась, все одноклассники теперь будут развлекаться, отдыхать, а Я? Опять учиться? И вот уже второй раз, возвращаясь с горящими глазами, они наперебой рассказывают о недавних событиях. Я спрашиваю, ну, как каникулы? И ребёнок, который неделю назад "подвывал" об ускользающем отдыхе, отвечает с чувством глубокого удовлетворения, что каникулы прошли отлично. Мои дети - не восьмиклассники. Отправляя их, я не преследовала прикладной цели - освоение программы 8 класса. Для меня важнее другое: радость совместного труда, творчества, умение овладеть необходимым учебным материалом (неважно к какому классу он относится в школьной программе), тесное общение со сверстниками, взаимопомощь, самостоятельность; по их возвращении домой я вижу, что всё это они прожили - потому-то так радостно горят глаза. 
У дочери не всегда гладкие отношения с одноклассницами. В этом возрасте самооценка зависит от одобрения сверстниц гораздо в большей степени, нежели от мнения мамы или других значимых взрослых. На семинаре она в другом коллективе и получает "обратную связь" уже от девочек с другими ценностями, и каждый раз по возвращении я вижу, что ей намного легче переносить школьную жизнь, она становится внутренне независима.На зимнем семинаре девочкам ещё подарили опыт ощущения себя прекрасной дамой на балу. Она с большим удовольствием демонстрировала нам на фотографиях причёску, которую ей сделал парикмахер перед балом. Большое спасибо организаторам, дети с нетерпением ждут весенних каникул. P.S. После зимнего семинара вся семья увлеклась Пушкиным: кто читает стихи, кто изучает биографию, кто-то находит фильмы о нём, пятилетняя дочь так впитала атмосферу, что за завтраком выпалила четверостишие про Пушкина. Нет, мы не готовим литературоведческое открытие, просто дочь самостоятельно готовила материалы о писателе к семинару. А когда тебе надо не забубнить биографию из учебника (которая, чаще всего, суха), а составить собственное впечатление и поделиться им с участниками семинара, то есть, подходишь без предубеждения, а с интересом, оказывается, что за увековеченными, превратившимися в памятник именами, скрываются необычайные личности (с личностью приходит понимание эпохи и произведений). " Пушкин, серьёзная литература, - говорит дочь, - а там ТАКОЕ..." Программу весеннего семинара (23 марта - 1 апреля 2011 года) мы сделали ещё более насыщенной (хотя, казалось бы, куда ещё):
Стоимость проживания, питания, оплата педагогам за 10 дней (8 дней занятий + день заезда и день отъезда) – 5250 рублей с человека. Количество участников ограничено. Просьба о приезде уведомлять организаторов заранее, по тел. +7(961)488-499-7 или e-mail smaglinka@mail.ru |
